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Blog für philosophische Hochschullehre

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Schlagwort: Bewerten

  • Philosophie lernen als Apprenticeship. Das Oxforder Tutoriensystem und seine Lehrphilosophie

    VON HERMANN CRÜWELL (HEIDELBERG) Dieser Beitrag erscheint als Teil des Themenschwerpunkts „A view from elsewhere“. Wer in Oxford Philosophie im Grundstudium studiert, wird selten Fachwissenschaftler. Studierende, die Philosophie als Teil ihres Bachelors studiert haben, wechseln in den öffentlichen Dienst, das Bankwesen, die Rechtspraxis oder andere Felder. Das ist kein Defizit, sondern Programm. Im Zentrum steht…

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  • Vertraut, aber anders: Philosophische Hochschullehre in der Schweiz

    VON ANDREAS MÜLLER (BERN, SCHWEIZ) Dieser Beitrag erscheint als Teil des Themenschwerpunkts „A view from elsewhere“. Auf den ersten Blick fallen beim Vergleich der philosophischen Hochschullehre in Deutschland und der Schweiz vor allem Gemeinsamkeiten ins Auge. Diese machen den Wechsel aus dem einen in das andere System für Lehrende relativ leicht. Das war auch meine…

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  • Über die Nicht-Identität von Betreuer und Bewerter. Ein Bericht aus Umeå (Schweden)

    VON HANNAH ALTEHENGER (UMEA) Dieser Beitrag erscheint als Teil des Themenschwerpunkts „A view from elsewhere“. Im deutschen akademischen System werden Abschlussarbeiten von derselben Person betreut und bewertet. Im schwedischen akademischen System ist es hingegen gängige Praxis, Betreuer- und Bewerterrolle zu trennen. An der Universität Umeå, von wo dieser Bericht stammt, wird dies für alle Arten…

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