VON REBECCA BACHMANN (GIEßEN) In den letzten Semestern wurde ich – wie viele andere Dozent*innen auch – zunehmend frustrierter angesichts einer ansteigenden (unreflektierten) Nutzung von KI bei Essays und Hausarbeiten. Ich las immer häufiger Zusammenfassungen von Fachtexten, die zwar stilistisch geschliffen waren, aber teilweise absurd wenig mit dem Originaltext zu tun hatten, ärgerte mich über…

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