LehrGut
Blog für philosophische Hochschullehre
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Schlagwort: Rollenverständnis
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VON HANNAH ALTEHENGER (UMEA) Dieser Beitrag erscheint als Teil des Themenschwerpunkts „A view from elsewhere“. Im deutschen akademischen System werden Abschlussarbeiten von derselben Person betreut und bewertet. Im schwedischen akademischen System ist es hingegen gängige Praxis, Betreuer- und Bewerterrolle zu trennen. An der Universität Umeå, von wo dieser Bericht stammt, wird dies für alle Arten…
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VON YARA WINDMÜLLER (KIEL) Zum Gelingen von Philosophieseminaren leisten vor allem die Studierenden einen wesentlichen Beitrag. Alle Beteiligten müssen einander angemessen im Blick haben, um den Text gemeinsam immer tiefer durchdringen zu können. Was das konkret bedeutet und wie es zu erreichen ist, möchte ich in diesem Beitrag näher skizzieren und dabei aus studentischer Sicht…
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VON JANNA ROHWEDDER (KIEL) 1. Das Gelingen der Hochschullehre hängt von vielen Faktoren ab, vor allem aber davon, dass das Seminar als etwas Individuelles begriffen wird. Jedes Seminar stellt eine neu zusammengewürfelte Gruppe dar und es ist wichtig, zu verstehen, dass diese jeweils unterschiedlich auf Methoden und Seminarführungen reagiert. Das ist nicht nur eine Typfrage, sondern beispielsweise…