VON HAMID TAIEB (BERLIN) Dieser Beitrag erscheint im Rahmen des Themenschwerpunkts „Diversität in der philosophischen Lehre”. Erfreulicherweise sind Aufrufe, den Kanon in der Geschichte der Philosophie zu erweitern, heutzutage in der Disziplin weit verbreitet. Das Projekt, ein inklusiveres Verständnis der Disziplin zu entwickeln, kann sowohl auf der wissenschaftlichen als auch auf der pädagogischen Ebene verfolgt

→ Weiterlesen